Temario de matematica 8vo.

LICEO LOS ANDES
TEMARIO DE EXAMEN DE MATEMÁTICA.
NOMBRE: _________________________
Octavo:_____________________

1) Sistema de numeración (pag. 10)
2) Sistema de numeración decimal (pag. 12)
3) Descomposición poli nómica (pag. 18)
4) Sistema de numeración binaria ( pags. 20 -22)
5) Números naturales (pags. 24 a 28)
6) Números enteros (pags. 40 a 45)
7) Números opuestos y valor absoluto ( pag. 50)
8) Orden en los números enteros (pag 52?
9) Operaciones con números enteros (pags. 56, 60, 62, 64, 66, 74,78)
10) Potenciación en los números enteros ( pag 82 a 85)
11) Radicación ( pag. 88)
12) Jerarquía en las operaciones ( pag. 90)
13) Números racionales ( pag. 96 a 109)
14) Potencia y radicación en las fracciones ( pag. 110 y 11)

Bibliografía: Libro Matemática 8vo ( Santillana)
Cuaderno de apuntes

EJERCICIOS DE PRACTICA PARA EXAMEN

Computación

No habrá examen de computación del segundo quinquimestre, se consideró como examen las fotonovelas o caricaturas concluídas en grupo y expuestos el miércoles 3 de Enero.

Horario de exámenes IIQ

Temarios Técnicas de Estudios

Guía de Estudio para examen del 2do Quinquemestre

Materia: Técnicas de Estudio Profesora: Luz Florencia B.

Año de E.B.: 8°


¿Qué debo estudiar?

1.- Análisis de Párrafos

El subrayado
Vocabulario
¿Qué te puedo pedir?

 Subrayar idea principal e ideas importantes.
 Copiar el significado referente a lo leído.
 Traducir a tus propias palabras un párrafo.
 Copiar lo subrayado y que este tenga sentido.




2.- Toma de Notas
Abreviaturas
Dar opinión a partir de tu forma de notas.

Uso de abreviaturas en oraciones y párrafos.





3.- Textos comparativos
Elaborar texto comparativo usando frases que expresen comparación de diferencias.

























Guía de Estudio para examen supletorio

Materia: Técnicas de Estudio Profesora: Luz Florencia B.

Año de E.B.: 8°



¿Qué debo estudiar?

Conceptos de técnicas, estrategia, hábito, aprendizaje.

¿Qué te puedo pedir?

Dar ejemplos de hábito, estrategia, aprendizaje.

Ideas principales e importantes.

Preguntas sobre el texto.
Subrayar ideas principales e importantes en párrafos y textos.
Elaborar preguntas sobre lo leído.
Contestar con respuesta completa.
Traducir a tus propias palabras un párrafo.




Textos comparativos
Palabras o frases que indican comparaciones de semejanzas y diferencias.
Elaborar oraciones y textos comparativos.



Vocabulario

Abreviaturas


Copiar el significado referente a lo leído.
Listado de abreviaturas.

Toma de notas
Tomar apuntes que te ayuden a reconstruir lo leído u observado.

temarios Literatura

LICEO LOS ANDES LITERATURA Y REDACCIÓN
NOMBRE____________________________________OCTAVO ________________
TEMARIOS PARA EL SEGUNDO QUINQUEMESTRE


1. GÉNEROS LITERARIOS (libro Metáfora 7 páginas 11, 185 - 195, 229 - 232, cuaderno)
1.1. Clasificación de los géneros: narrativo, poético, dramático.
Definición. Diferencias y semejanzas.
1.2. Clasificación de los subgéneros narrativos: novela, cuento, mito, leyenda, fábula.
1.3. Clasificación de la poesía: lírica, épica.
1.4. Clasificación de los subgéneros dramáticos: tragedia, comedia.

2. GÉNERO NARRATIVO (libro páginas 141 - 151)
2.1. Mito: características y clasificación
2.2. Género fantástico: características y clasificación

3. ELEMENTOS DE LA NARRATIVA (cuaderno)
3.1. Clasificación de personajes: por su participación (protagonistas, antagonistas) y por su importancia (principales y secundarios). Definición, identificación.
3.2. Elaboración de mapas de características.
3.3. Tiempo y espacio: clases y reconocimiento.
3.4. Narrador: definición, clases e identificación.
3.5. Hechos: clasificación por su importancia (principales y secundarios).
3.6. Elaboración de mapa de secuencias de hechos principales y secundarios.
3.7. Reconocimiento de los elementos narrativos en textos escritos o visuales (filmes).

4. GÉNERO LÍRICO (libro páginas 185 - 195, cuaderno)
4.1. Características de la poesía
4.2. Figuras literarias: anáfora, símil, metáfora, hipérbole
4.3. Reconocimiento de rimas.


5. LECTURA (Libro Competencias Lectoras)
5.1. Resumen, idea principal de las lecturas.
5.2. Análisis, comparación con la realidad.


6. ESCRITURA (cuaderno)
6.1. Elaboración de un comentario.
6.2. Argumentación a favor y en contra.
6.3. Escritura de un anuncio publicitario.


Los temas planteados están desarrollados en el cuaderno de la materia. En el libro Metáfora 7 están las definiciones, clasificaciones y textos literarios que han servido como ejercicios de identificación.
Para rendir el examen de Literatura y Redacción es imprescindible que los alumnos revisen los contenidos de Gramática, a fin de que escribir con buena ortografía (tildación, puntuación) e impecable sintaxis. Se calificará a presentación, la ortografía, además de la calidad y ordenamiento de ideas.











Liceo Los Andes
Temarios para el examen supletorio de Literatura y Redacción
Nombre________________________________Octavo ______________Enero de 2007

1. Diálogos
1.1. Signos usados en diálogos directos: empleo de guiones y comillas.
1.2. Creación de diálogos en cómics.
1.3. Diálogos en guión dramático. (Libro Señales 7, páginas 17, 188-191; cuaderno).


2. Escritura
2.1. Estructura de los textos: inicio, desarrollo y conclusión.
2.2. Identificación de la estructura en textos escritos.
2.3. Redacción de comentario.
2.4. Argumentación a favor y en contra.
2.5. Escritura de una noticia (Cuaderno, libro página 220).


3. Tipos de lenguaje: prosa y verso
3.1. Características de prosa y verso. Diferencias y semejanzas.
3.2. Reconocimiento de tipos de lenguaje en textos escritos. (Cuaderno)


4. Tipos de textos en prosa: literarios, científicos, periodísticos, publicitarios.
4.1. Características de noticia y textos literarios.
4.2. Creación (Cuaderno)


5. Géneros literarios
5.1. Clasificación de los géneros literarios: narrativo, poético, dramático. Definiciones. Diferencias y semejanzas.
5.2. Clasificación de los subgéneros narrativos: novela, cuento/microcuento, mito, leyenda, fábula.
5.3. Clasificación de la poesía: lírica y épica.
5.4. Clasificación de los subgéneros dramáticos: comedia y tragedia.
5.5. Análisis de textos literarios. Reconocimiento de clases y subclases. (Libro Señales 7, páginas 16, 17, 20, 188-191; cuaderno, copias en carpeta).


6. Género narrativo
6.1. Características del cuento y microcuento.
6.2. Estructura narrativa: introducción, desarrollo y desenlace. Ejercicios. (Libro Señales 7, página 75; cuaderno, copias en carpeta).


7. Elementos de la narrativa
7.1 Clasificación de personajes: por su participación (protagonistas y antagonistas) y por su importancia (principales y secundarios). Definiciones e identificación.
7.1.1. Elaboración de mapa de características.
7.2. Tiempo y espacio en la narración: clases y reconocimiento.
7.3. Narrador: definición, clases e identificación.
7.4. Hechos: clasificación por su importancia (principales y secundarios).
7.4.1. Elaboración de mapa de secuencias de hechos principales. (Cuaderno, copias en carpeta).






8. Género lírico
8.1. Características de la poesía
8.2. Figuras literarias: anáfora, símil, metáfora, hipérbole, personificación.
8.3. Reconocimiento de rimas. (Libro 157-159, cuaderno)



9. Género dramático
9.1. Características
9.2. Estructura de un guión (Libro páginas 17, 185-188, 191-192, 195, cuaderno)

10. Lectura (cuaderno y texto literario La venganza de la vaca, Narraciones fantásticas,
Narraciones extraordinarias, Cuentos de terror, El árbol de los sueños, Un grillo del tercer millenium, Por favor vuelve a casa, El alma al diablo, Historias de miedo II, El diablo de la botella)
10.1. Resumen, idea principal y conflicto del libro escogido y leído.
10.2. Análisis, comparación con la realidad.
10.3. Aplicación de estructura y elementos de la narrativa.



Los temas planteados están desarrollados en el cuaderno de la materia. En el libro Señales 7 están las definiciones, clasificaciones y textos literarios que han servido como ejercicios de identificación.
Para rendir el examen de Literatura y Redacción es imprescindible que los alumnos revisen los contenidos de Gramática, a fin de que escribir con buena ortografía (tildación, puntuación) e impecable sintaxis. Se calificará a presentación, la ortografía, además de la calidad y ordenamiento de ideas.

Temarios Gramática

Liceo Los Andes
Nombre: ………………………………………….. Año: 8 º ……………
Repaso de Gramática. 2º quinquemestre Fecha: …........................

Importante: La presentación del repaso desarrollado es considerado como tema bono en el examen quinquemestral, vale 2 puntos.

1.- Escriba nuevamente el siguiente párrafo corrigiéndolo ortográficamente.

hasta el siglo IV a. C., en grecia no se registraba la historia como lo hacemos hoy. ellos lo hacian a traves de narraciones míticas que transmitían oralmente de generacion en generación.

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

2.- Escriba la diferencia entre adjetivo y adverbio. ( Consulta la carpeta)

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3.- Escriba dos ejemplos de adverbios. (Carpeta)

De lugar ……………………… ……………………….

De modo …………………… ………………………

De tiempo…………………… ………………………

De afirmación ………………. ……………………..

De negación ……………….. ……………………..


4.- Escriba lo que sepa sobre las conjunciones. (Libro, página 212)

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….



5.-Estudie el cuadro de las conjunciones coordinantes. (Libro, página 213)

6.- Escriba un ejemplo con las siguientes conjunciones, subráyelas.

Copulativa: ………………………………………………………………………….

Disyuntiva: ………………………………………………………………………….

Adversativa: ………………………………………………………………

Distributiva: ………………………………………………………………..

Explicativa: ………………………………………………………………………….



6.- Consulta el libro, página 216 y escribe la estrofa de una poesía aplicando los signos de puntuación.









7.- Escriba las funciones que cumple el sintagma adverbial en la oración, escribe un ejemplo para cada función. ( Libro, página 170)

……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………..

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8.- Complete:

a) Si, con tal que, son conjunciones subordinantes ………………………..

b) Las conjunciones y preposiciones son invariables porque …………… ……….

……………………………………………

c) Porque, puesto que, ya que, etc. son conjunciones subordinantes ……………..


d) La palabra dé lleva tilde cuando funciona como …………… y de sin tilde cuando

funciona como …………………….


9.-Reconozca y explique qué clase de palabra es la subrayada .

a) Estoy con mis amigos.

………………………………………………………………………………………….


b) Cuando terminen las clases, es decir, en vacaciones visitaré a mis primos.

………………………………………………………………………………………….


c) Ella se sorprendió ante la mirada de todos.

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d) No nos gustó ese baile lento.

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e) Mi amiga baila lento.

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f) Él se portó poco amable.

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g) Ese lugar está muy lejos.


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h) Haremos un buen examen.

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Temarios Estudios Sociales

LICEO LOS ANDES
PREGUNTAS CORRESPONDIENTES AL SEGUNDO QUINQUEMESTRE DE ESTUDIOS SOCIALES.
CURSO: OCTAVO SIVA – VISNÚ.
Las preguntas que los alumnos deben estudiar para el examen corresponden al contenido dado en el segundo quinquemestre.
Para entender mejor deben estudiar con el libro y ayudarse con algún cuadro realizado en clase (cuaderno). Todas las preguntas que se han desarrollado en clase (actividades) han sido revisadas una por una con los alumnos. El examen tendrá preguntas de conocimiento así como también de argumentos u opiniones personales.

1.- ¿Qué significan las palabras Apogeo y Decadencia?
2.- ¿Cuáles eran las principales actividades económicas de Atenas?
3.- ¿Cuáles fueron las causas qué provocaron el apogeo de Atenas?
4.- ¿Qué fueron las guerras Médicas y las del Peloponeso?
5.- ¿En qué consistía la Liga de Delos, hasta dónde se extendió la Liga de Delos?
6.- ¿Cuáles fueron las causas qué provocaron la decadencia de Atenas?
7.- ¿Qué significa el término Democracia? Defínalo con sus palabras.
8.- ¿Por qué razón o razones aparece en Atenas (Grecia) la Democracia?
9.- En la Sociedad Ateniense, ¿Cuántas y cuáles fueron las clases o categorías que se dividieron los habitantes? ¿Quiénes conformaban cada una?
10. Las Instituciones de la Democracia Ateniense: ¿Cuáles fueron, quiénes las componían?
11. ¿Por qué, luego de lo estudiado hemos llegado a la conclusión que la Democracia en Atenas fue limitada? Explique con argumentos.
12. ¿A qué se denominó Mundo o Civilización Helenística?
13. ¿Qué imperio conquistó Alejandro Magno? ¿Por qué razones lo hizo?
14. Establezca dos semejanzas y dos diferencias entre la organización social de Atenas y la de la sociedad Helenística. Realice las comparaciones como lo hemos trabajado en clase.
15. La religión griega era politeísta y antropomórfica. Explique qué significa ese tipo de religión o creencia.
16. Los nombres Olimpo y Olimpia, ¿qué era cada uno de ellos?
17. ¿Qué quiere decir mitología?
18. Los griegos tenían diferentes tipos de cultos para sus dioses, explique cómo se llamaban estos cultos y cómo lo celebraban.
19. ¿Por qué se afirma que con los griegos nació el pensamiento racional? Explique escribiendo razones o argumentos.
20. ¿Cómo se llamaron los tres grandes filósofos griegos?
21. Las tragedias y las comedias griegas, establezca con claridad la diferencia entre ellas.
22. ¿Cuál fue la principal característica de la arquitectura griega? ¿Cuáles fueron las principales construcciones que realizaron?
23. Escultura griega, ¿qué esculpían con preferencia y qué representaba según los griegos?
24. Ubicación geográfica de Roma, ¿dónde se encuentra situada?
25. ¿Cuántas y cuáles fueron las grandes etapas históricas qué se dividió Roma? Estúdielas en orden.
26. En el origen de Roma, ¿cuáles eran los pueblos que habitaban la península itálica?
27. Quiénes eran los etruscos, qué mejoras conoció Roma bajo su dominio?
28. ¿Cuáles eran las principales actividades de las qué vivían los primeros romanos? ¿Por qué se afirma que Roma era un paso obligado para los comerciantes? Explique.
29. ¿Cómo se fundó la ciudad de Roma según la leyenda?
30. En la primera forma de gobierno de Roma, qué poderes tenía un monarca?
31. Patricios y Plebeyos en Roma, ¿cuáles eran sus diferencias? explíquelas con claridad .
32. ¿Cómo se proclamó la República romana? ¿Qué quiere decir el término República en latín?
33. ¿Cuántas y cuáles fueron las Instituciones de la Roma republicana? Estúdielas en orden.
34. Cuadros comparativos (2) entre las Instituciones (poderes) de la Roma republicana y los poderes del Estado ecuatoriano.
35. ¿Cómo consiguieron los plebeyos la igualdad con los patricios?
36. Piense y escriba dos diferencias entre un esclavo y una persona libre. En Roma republicana, ¿cómo podía un esclavo llegar a ser libre?
37. ¿Qué significan los términos: Dictador, Púnico y Bárbaro?
38. ¿Con qué pueblo se enfrentó Roma para dominar el mediterráneo?
39. ¿Quiénes formaban parte del ejército romano?
40. ¿A qué grupos sociales benefició la conquista del Mediterráneo? ¿Quiénes salieron perjudicados, por qué?
41. ¿Por qué en la Roma Republicana hubo conflictos sociales y políticos? Explique.
42. ¿Quién fue Julio César? ¿Por qué fue asesinado?
43. ¿Qué fue la pax romana? ¿Qué siglos abarcó?
44. ¿Cómo dividió el Imperio Romano el emperador Teodosio?
45. ¿Cuáles fueron las causas qué provocaron la crisis o caída del Imperio romano?
46. ¿Quiénes fueron los visigodos?
47. ¿Hasta qué año va a sobrevivir el Imperio Romano de Oriente? ¿Quiénes provocaron su caída?
48. ¿Por qué Roma adoptó la mitología griega? En qué se diferenció?
49. ¿Dónde nació el Cristianismo? ¿En qué se basó el Cristianismo?
50. ¿Qué novedades aportaba la doctrina de Jesús?
51. ¿Cuáles fueron los aportes culturales más importantes de Roma?
52. ¿Por qué el Derecho Romano hasta la actualidad tiene mucha importancia?

temarios de Ciencias

Liceo los Andes
Secundaria - Temario
Nombre
Paralelo: 8o Fecha 2 Quinquemestre
Ciencias Naturales Calificación


1.- Realiza la clasificación del reino animal, dando ejemplos de invertebrados y vertebrados. (Se encuentra en los organizadores gràficos de la carpeta de ciencias)







2.- Realiza la clasificación de los peces, indicando sus características y clasificación. Menciona un ejemplo de cada uno de ellos. (Se encuentra en los organizadores gràficos de la carpeta de ciencias)



3.- Realiza la clasificación de los anfibios, indicando sus características y clasificación. Menciona ejemplos de cada uno de ellos. (Se encuentra en los organizadores gràficos de la carpeta de ciencias)



4.- Realiza la clasificación de los aves, indicando sus características y clasificación. Menciona ejemplos de cada uno de ellos. (Se encuentra en los organizadores gràficos de la carpeta de ciencias)


5.- Realiza la clasificación de los reptiles, indicando sus caracteríisticas y clasificación. Menciona ejemplos de cada uno de ellos. (Se encuentra en los organizadores gràficos de la carpeta de ciencias)


6.- Realiza la clasificación de los mamíferos, indicando sus características y clasificación. Menciona ejemplos de cada uno de ellos. (Se encuentra en los organizadores gràficos de la carpeta de ciencias)


7.-Relaciona aves con anfibios y determina cuatro semejanzas y cuatro diferencias. (Se encuentra en los organizadores gràficos de la carpeta de ciencias)


8.- Relaciona reptiles con mamíferos y determina cuatro semejanzas y cuatro diferencias. (Se encuentra en los organizadores gràficos de la carpeta de ciencias)


9.- Relaciona aves con mamíferos y determina cuatro semejanzas y cuatro diferencias. (Se encuentra en los organizadores gràficos de la carpeta de ciencias)


10.-Escriba y explique las formulas que definen el trabajo y la rapidez promedio.( Pag. 408 y 416)


11.- Aplica las fórmulas y explica los resultados, en casos como los siguientes: ( Talleres de la carpeta).
¿Cuànto trabajo se realiza cuando una fuerza de 12N (newton) mueve el carro de papá 15 metros?




Si recorres en moto 83 kilometros en 1.5 horas para llegar a General Villamil Playas, ¿ cuál será tu rapidez promedio?









12.- Defina: (Se encuentra en los talleres de la carpeta de ciencias)


a.- Fuerza:

b.- Potencia:

c.- Trabajo:

d.- Velocidad:

e.- Aceleración:

f.- Equilibrio:

g.- Inercia:


13.- Escriba y dé ejemplos sobre las tres leyes de Isaac Newton.(Pag. 420..425)



















14.- Menciona la utilidad de las máquinas simples y máquinas complejas.( Pag. 426….431)









15.- Defina: (Se encuentra en los talleres de la carpeta de ciencias)


a.- Ecosistema:

b.- Población:

c.- Hàbitat:

d.- Nicho ecológico:

e.- Comunidad:





16.- Explica còmo interactúas en tu nicho ecológico.










17.-¿ Què son los biomas y cuántos tipos de biomas existen? (Pag. 128,129)
















18.-¿ Què es un bioma terrestre? Identifica tipos de estos en el Ecuador. (Pag. 130…135)















19.- ¿Què son los ecosistemas acuàticos? Identifica tipos de estos en el Ecuador. (Pag136…139)




20.- Defina: (Se encuentra en los talleres de la carpeta de ciencias)

a.- Arrecife de coral:

b.- Humedal:

c.- rìo:

d.- Ocèano profundo:



21.- Muchas especies de aves de nuestras selvas y bosques realizan su ciclo de vida en el mismo nicho .
Explica dos factores limitantes que podrìan causar que estos animales se vayan a otros lugares o mueran.









22.- ¿ Què son las marismas de agua salada?¿En què se diferencian de los pantanos? (Se encuentra en los talleres de la carpeta de ciencias)






23.- Grafica y explica todos los componentes del bosque humedo tropical (selva amazònica), detallando como interactùan todos los individuos que intervienen en el sistema. ( taller con plastilina)










Nota: Revisar para el examen los siete talleres realizados en clases.

Temario Comunicación

LICEO LOS ANDES GUÍA DE ESTUDIOS PARA EXAMEN QUINQUEMESTRE 2

MATERIA: COMUNICACIÓN PROFESORA: ANTONIETA OCHOA CURSO: 8º 2007

¿QUÉ TEMA DEBO ESTUDIAR? ¿QUÉ TE PUEDO PEDIR? ¿DÓNDE LO PUEDES ENCONTRAR?
(Recursos para estudio) ¿DÓNDE PUEDO REFORZARLO?
Hacer comentarios y análisis
(Este es el tema principal, los demás temas y conceptos son necesarios conocer su definición y aplicación para poder hacer los análisis) • Realizar un comentario bien redactado, que describa bien la historia, la escena, planos y ángulo, significados, presencia de sexismo, clasificación de tipo de comic ( occidental/oriental) • Revisa los comentarios realizados en el último quinquemestre y hojas de trabajo de corrección de comentarios
• Cuaderno
Conceptos y tipos de planos y ángulos.
Significado de los planos y los ángulos • Dirigir una escena como un director de cine e indicar qué planos y ángulos usarías y por qué
• Aplicación a un comic.
• Conocer los significados de los ángulos y planos y por qué lo utilizan los creadores

• Cuaderno
• Hojas de trabajo
• Lección sobre planos y ángulos
• Hojas de trabajo sobre dirección de escenas
• Libro de fotocopias Pag. 5
Revisar hoja de trabajo de planos y ángulos ( carpeta)
Revisar lección sobre planos y ángulos ( carpeta)
Otros elementos de análisis del comic: el color, el ambiente, la iluminación, etc. • Aplicación: analizar esos elementos del comic • Libro de fotocopias de comunicación, lectura “características icónicas del comic”, pag 6
• Hojas de trabajo y deberes de análisis de ambientes
• Análisis BATMAN, El cadáver de la novia



Cuaderno
El sexismo en el comic/animación ( Presentación de personajes femeninos)
• Definición de sexismo
• Características de los comic sexistas ( cómo presentan a la mujer)
• Definir el sexismo en los medios con tus propias palabras
• Analizar una escena de un comic o una película y qué argumentes si esa escena es sexista o no y por qué
• Que escribas un comentario sobre una escena sexista considerando los parámetros establecidos • Cuaderno ( definición de sexismo y características de medios sexistas)
• Lectura “EL sexismo en la factoría Disney” (Pag 57-58)
• Cuaderno ( ideas principales del autor)
• Comentarios sobre sexismo ( Shrek, Blanca Nieves, etc)
• Trabajo Animatrix

El manga japonés
Características de los personajes y las historias
Diferencias y semejanzas entre el comic japonés y el occidental ( superhéroes) • Nombrar las características de los mangas japoneses
• Conocer las diferencias entre el manga japonés y los comics de superhéroes occidentales ( héroes, características físicas y sicológicas, historias, manejo de planos)
• Mostrarte un fragmento de un comic y qué tú determines si es un manga o no y por qué. • Libro: tabla con características del animé japonés y los comics occidentales (Pag 59)
• Ejercicio en clase de justificación de manga
• Trabajo Animatrix
• Cuaderno



Una parte del examen será con libro abierto y otra será sin libro abierto. Por lo tanto deben traer al examen:
Recursos para estudio: Cuaderno, Carpeta de comunicación, Libro de fotocopias de comunicación